“第一次看到孩子做的賬，感覺到很欣慰，也希望學校有更多更好的教學方法引導孩子”、“希望孩子在接受職業教育過程中，能走出教室、走進企業、走向社會，做一名高技能、對社會有用的實用型人才”。上學期，南昌校區向部分會計課程學習的學生布置了一項特殊的實訓作業，就是在任課老師的指導下，完成一套完整的會計實訓賬目提交家長，家長在審核賬目后題寫意見和評語。在接受這項任務后，同學們紛紛表示要向家長呈現一份滿意的學習成果。在完成作業過程中，大家加班加點、精益求精；從家長反饋的意見和評語中，也反映出家長希望參與孩子學習過程的迫切。這項活動，就是南昌校區探索親（家長）師（教師）互動教學的第一步。

　　通過反饋的評語發現，發現我校很多學生家長從事會計相關行業，還有一部分是行業專家或能手。下一步，南昌校區將邀請這部分家長進校園，與專業教師一同開展專業講座、課程研討、集體備課等。讓家長進入孩子的學習空間，讓家長深度參與學校的教學改革，這不僅充分挖掘了社會資源開展教育教學活動，提高學生學習熱情和效果，提升學校整體教學質量，還在教師與學生之間、家長和孩子之間、家長和教師之間傳播了正能量，培養了學生感恩情懷和親子感情，增進了親師互動和家校理解。

（文/許世建 圖/楊壽有)