4月19日，數(shù)字經(jīng)濟(jì)學(xué)院在教學(xué)樓617教室舉辦“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽宣講會(huì)。本次宣講會(huì)由江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專家導(dǎo)師劉東擔(dān)任主講嘉賓。宣講會(huì)主旨是為確保學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽順利開展，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，拓展大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)。

首先，劉東老師為在場同學(xué)介紹了本次宣講會(huì)的背景和目的，動(dòng)員同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng)意以及行動(dòng)力參與此次大賽。他分別從大賽宗旨、主題賽事、開展流程、寫作流程、注意事項(xiàng)等五個(gè)方面為在場同學(xué)具體講解了賽事內(nèi)容，激勵(lì)同學(xué)們將萌發(fā)的想法付諸實(shí)踐，鍛煉與提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。他提出了終身創(chuàng)新的理念，鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合自己的專業(yè)知識，樹立奮斗理想與目標(biāo)，與此同時(shí)兼顧國家的政策發(fā)展方向以及社會(huì)需求，不能脫離實(shí)際，爭取做出有意義的項(xiàng)目。

緊接著，他指出了往屆參賽作品存在的若干問題。一是缺乏創(chuàng)新點(diǎn)。有些參賽作品在市場上已經(jīng)有同類商品流通，這類參賽作品顯然不符合創(chuàng)新的要求。二是缺乏實(shí)用意義。有些參賽作品雖然新潮，但是沒有任何實(shí)用價(jià)值，這是不可取的。三是參賽作品的愿景與其功能不匹配。有些參賽作品立意很好，但是其功能并不能實(shí)現(xiàn)參賽者所描述的目的，更不能解決預(yù)期的問題。

最后，劉東老師分享了一些真實(shí)案例，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入模擬創(chuàng)業(yè)情境，與同學(xué)們互動(dòng)。劉東老師帶領(lǐng)同學(xué)們開啟創(chuàng)業(yè)之路，歷經(jīng)創(chuàng)業(yè)的三個(gè)模塊： 商業(yè)模式的探索、客戶開發(fā)與敏捷開發(fā)、團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)始人的驅(qū)動(dòng)。

本次宣講會(huì)的成功舉辦體現(xiàn)了學(xué)院對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的重視與支持，劉東老師的分享使得同學(xué)們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了深刻的印象，為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)之路指引了方向。與此同時(shí)，同學(xué)們感受到科技創(chuàng)新的力量和新時(shí)代大學(xué)生獨(dú)有的青春魅力與創(chuàng)新智慧，創(chuàng)造力得到了啟發(fā)。這對于提升我院學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，激發(fā)其創(chuàng)新活力具有重大意義。

參與本次宣講會(huì)的教師代表有余懿、孫小麗、萬亞婷、邵子琪、張斯琪、韓保明、李夢蕓等。

（圖/文 張斯琪）