2022年4月，我校黨委副書記、校長劉彪文應(yīng)邀參加省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組組織開展的“教育評價改革大家談”。（文章鏈接：http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTM2NDE0Nw==&mid=2651869461&idx=2&sn=d9eeb6c4ea0c3db37ba82fdcecf65cb9&chksm=bd5254498a25dd5f2fe731659b1361c17d6d5c0aaf53f9060e11a708b8555c544424b544bc52&mpshare=1&scene=1&srcid=04161IGAcshk8Xl0TU74pXcE&sharer_sharetime=1650332865077&sharer_shareid=b79def3b12c16b1c7957fd6986c52d72#rd）

江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院黨委副書記、校長  劉彪文

    教育評價事關(guān)教育發(fā)展方向，影響和決定著學(xué)校辦學(xué)導(dǎo)向和辦學(xué)行為。2020年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）。這是新中國第一個關(guān)于教育評價改革的系統(tǒng)性文件，也是新時代推進(jìn)教育綜合改革的行動指南。江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院作為中國特色高水平專業(yè)群建設(shè)單位、國家骨干高職院校，按照《總體方案》精神和我省“兩清單一安排”文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力推進(jìn)改革任務(wù)落實(shí)，有效提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和成效，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

    一、堅持立德樹人，強(qiáng)化評價的育人導(dǎo)向

    學(xué)校牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，堅持高質(zhì)量發(fā)展道路。一是聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校始終牢記為黨育人、為國育才初心使命，將立德樹人要求融入教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系的指標(biāo)設(shè)計和構(gòu)建過程，把思想政治教育工作的過程性節(jié)點(diǎn)和結(jié)果性要點(diǎn)轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，通過評價實(shí)施，定期公布評估結(jié)果、加強(qiáng)監(jiān)測結(jié)果運(yùn)用等方式，倒逼被評價對象持續(xù)改進(jìn)思想政治教育工作，不斷提升學(xué)校立德樹人工作質(zhì)量與成效。因育人成績突出，工商管理學(xué)院黨總支被評為全省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、學(xué)校團(tuán)委被團(tuán)省委評為全省高校共青團(tuán)工作優(yōu)秀單位，多名輔導(dǎo)員榮獲全省優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽(yù)稱號。二是肩負(fù)技術(shù)技能人才培養(yǎng)使命。堅持“四為”方針，聚焦服務(wù)“六個江西”建設(shè)需求，主動融入全省發(fā)展和改革雙“一號工程”發(fā)展大局，遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律，堅持德技并修、以德為先，堅持強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基本技能和基本素養(yǎng)，構(gòu)建政校企社四位一體、德智體美勞“五育并舉”的特色高水平人才培養(yǎng)體系，大力培養(yǎng)德藝兼?zhèn)涞拇髧そ常茉旖魅肆Y本紅利的新動能；三是加強(qiáng)內(nèi)部治理體系建設(shè)。學(xué)校堅持以章程為統(tǒng)領(lǐng)，堅持和完善“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、專家治學(xué)、民主管理、依法治校”的內(nèi)部治理體系，著力構(gòu)建規(guī)范統(tǒng)一、分類科學(xué)、運(yùn)行高效的內(nèi)部管理制度體系，實(shí)現(xiàn)治理各方有序、學(xué)術(shù)本源回歸、民主管理落地、管理重心下移、辦事流程簡化目標(biāo)。將“放管服”改革作為推動學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化的切入點(diǎn)，充分激發(fā)二級學(xué)院辦學(xué)活力，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、辦好人民滿意的教育創(chuàng)造了良好生態(tài)，為深化教育評價改革增加了前進(jìn)動能。學(xué)校被評為第二屆全省文明校園。

    二、關(guān)注教師隊伍，強(qiáng)化評價的價值導(dǎo)向

    學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，完善教師評價體系，通過實(shí)施“青峰項(xiàng)目”“青苗計劃”、教師頂崗交流計劃等，全面加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一是將師德師風(fēng)作為教師評價第一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校深入實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)工程，以“四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行一票否決制；出臺了《江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制實(shí)施細(xì)則》等制度，不斷提高教師思想政治素質(zhì)，致力打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍。二是構(gòu)建教師教育教學(xué)實(shí)績評價體系。確立以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的考核評價機(jī)制，建立“年功+勞動+貢獻(xiàn)”三維結(jié)構(gòu)績效評價體系，完善學(xué)校榮譽(yù)與功勛等重大貢獻(xiàn)獎勵和榮退榮休等制度，把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為教師評價的基本要求，優(yōu)化基于教學(xué)工作量、考核等級、代表性教研成果、社會服務(wù)成效、技術(shù)技能水平等業(yè)績貢獻(xiàn)量化考評標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校發(fā)展、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)等定性評價相結(jié)合的多維度綜合考評體系。破除“五唯”傾向，將企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷、業(yè)績成果等納入評價標(biāo)準(zhǔn)。三是建立健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)評價體系。建立了“校內(nèi)培訓(xùn)、企業(yè)頂崗、固定崗+掛職崗、名校進(jìn)修、海外訪學(xué)”的立體化培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打通校企人員雙向流動渠道，促進(jìn)校企人員交叉任職，優(yōu)化專兼職教師隊伍結(jié)構(gòu)，推動“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)。分批選派教師到企業(yè)、校內(nèi)專業(yè)對口行政崗位頂崗實(shí)踐；實(shí)行傳幫帶導(dǎo)師制度，為每位青年教師配備一名導(dǎo)師，幫助他們提升業(yè)務(wù)水平，使教師素質(zhì)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)構(gòu)的比例得到全面優(yōu)化。通過輔導(dǎo)員工作室、教師技能工作室、學(xué)生技能工作室、心理工作站等載體加強(qiáng)師生交流，全面指導(dǎo)新教師提升，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。學(xué)校獲批“十四五”期間省級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、6個教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊入選首批全省職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，2個教師工作室被評為全省職業(yè)院校校企合作“雙師型”名師工作室。

    三、聚焦提質(zhì)培優(yōu)，強(qiáng)化評價的功能導(dǎo)向

    學(xué)校以國家“雙高計劃”和“提質(zhì)培優(yōu)行動計劃”為引領(lǐng)，堅持分層分類建設(shè)、動態(tài)調(diào)整，以院建群、跨院建群，形成聯(lián)動的專業(yè)（群）建設(shè)機(jī)制。一是調(diào)整優(yōu)化專業(yè)（群）布局。細(xì)化了基于專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊、產(chǎn)教融合、招生就業(yè)等維度的專業(yè)分層認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，按照優(yōu)勢特色專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、一般發(fā)展專業(yè)進(jìn)行分層定級，以項(xiàng)目管理為主線，實(shí)施專業(yè)建設(shè)的立項(xiàng)、計劃、建設(shè)、驗(yàn)收全過程精細(xì)化管理。制定《江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)評估指標(biāo)體系》，實(shí)施定性和定量相結(jié)合的考核方式，重構(gòu)學(xué)校專業(yè)群架構(gòu)，構(gòu)建了1個國家高水平專業(yè)群、培育了5個省級高水平專業(yè)群，著重打造6個校級高水平專業(yè)群，從而形成與產(chǎn)業(yè)契合度高、結(jié)構(gòu)合理、梯度發(fā)展的“1+5+6”專業(yè)群，提升了專業(yè)建設(shè)水平，帶動了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。二是不斷加強(qiáng)與政行企校合作。主動適應(yīng)國家數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，聯(lián)合鄱陽湖生態(tài)科技城、華為公司合作共建江西首家鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建“政企行校”四位一體、產(chǎn)教融合的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)產(chǎn)教科城深度融合。積極落實(shí)與廬山管理局、廬山市人民政府達(dá)成的戰(zhàn)略合作協(xié)議，扎實(shí)推進(jìn)與白鹿洞景區(qū)項(xiàng)目合作；深入推進(jìn)“一院一縣一企”建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校及各二級學(xué)院與企業(yè)深入開展合作，建設(shè)阿里巴巴客戶體驗(yàn)人才孵化基地等實(shí)訓(xùn)基地，推進(jìn)校企協(xié)同育人。獲批教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目和教育部“智慧學(xué)習(xí)工場”建設(shè)單位，牽頭建設(shè)的江西財經(jīng)職教集團(tuán)被教育部評為全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)（聯(lián)盟）培養(yǎng)單位。

    新時代新使命，新征程新作為。學(xué)校將按照《總體方案》部署和我省“兩清單一安排”要求，統(tǒng)一思想、“干”字當(dāng)頭，抓住以“雙高計劃”“提質(zhì)培優(yōu)行動計劃”和“省部共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地”等政策機(jī)遇，以深化新時代教育評價改革為總抓手，堅持內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展，為建成服務(wù)與引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的特色鮮明高職標(biāo)桿院校而不懈努力！

（轉(zhuǎn)載自“江西省教育廳”微信公眾號（微信號：jxsjyt2015））